Die Idee der Neurodiversität wurde in den letzten 20 Jahren häufiger verstanden, wobei einer von sieben Personen, bei denen angenommen wird, dass eine mit ihm verbundene neurologische Erkrankung diagnostiziert wurde.
Aber was bedeutet es genau, „neurodiversend“ zu sein? Lassen Sie uns einen besseren Blick darauf werfen …
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Was ist Neurodiversität?
Der Begriff „Neurodiversität“ wurde 1998 von der australischen Soziologen Judy Singer, die sich als „irgendwo entlang des autistischen Spektrums“ befand, vorgeschlagen. Neurodiversität ist die Idee, dass sowohl Gehirne als auch neurokognitive Fähigkeiten (d. H. Lernen, Aufmerksamkeit, Geselligkeit und Stimmung) von Person zu Person unterscheiden. Im Wesentlichen sollten Personen mit neurologischen Störungen (die neurologische Minderheit) wie Autismus nicht als „abnormal“ angesehen werden, während Personen mit neurotypischen Gehirnen (neurologische Mehrheit) als „normal“. Stattdessen sollten diese neurologischen Unterschiede nur als natürliche Variationen des menschlichen Gehirns angesehen werden.
Dieses Konzept, „neurodivergent“ zu sein, wurde zunächst vom Autismus -Viertel aufgenommen, um den Verlag der Öffentlichkeitsüberzeugung von dem Konzept abzuwenden, dass Autismus etwas war, das sowohl behandelt werden musste als auch für die Akzeptanz und die Anpassung dieser Menschen in der Gesellschaft. Als die Bewegung der Neurodiversität jedoch mehr Dynamik gewann, wurde sie später von Personen mit anderen neurologischen Erkrankungen wie ADHS, Legasthenie, OCD und Tourette -Syndrom angenommen.
Das medizinische Design gegen das soziale Modell
Das medizinische Design gibt an, dass Personen mit neurologischen Unterschieden wie Autismus sowie Legasthenie einen neurologischen Mangel aufweisen, der bei der Behandlung und geheiltem behandelt werden kann. Das Ziel dieses Ansatzes ist es, diese Personen so „normal“ wie möglich zu machen. Die Forschungsstudie zeigt, dass die meisten Menschen, die sich für das medizinische Design einsetzen, dies tun, so dass Personen, die von ihrem Autismus oder ihrer ADHS extrem beeinträchtigt sind, ohne solche Schwierigkeiten online können.
Andererseits ist der Ansatz für soziale Design zu neurologischen Störungen, dass eine Person nur behindert ist, wenn die Atmosphäre, in der sie sich befindet, nicht so gut erkennt und ihre Bedürfnisse entsprechend entspricht. Genau wie bei körperlichen Behinderungen, bei denen sowohl Aufzüge als auch Rampen Rollstuhlfahrer täglich ohne Unterstützung oder taktile Gehwege für Personen mit Hörstörungen tun, um sie zu unterstützen, muss ebenfalls denjenigen mit neurologischen Beeinträchtigungen die gleiche Wahrscheinlichkeit zur Verfügung gestellt werden. Dies bedeutet, ihnen die Unterstützung zu bieten, die sie benötigen, um typische Leben zu führen.
Für die Zugänglichkeit eintreten
Dieses Konzept, dass sowohl neurotypische als auch neurodivergige Menschen entlang eines einzigen Kontinuums liegen, hat erhebliche Vorteile für Auszubildende mit Entdeckungen und Glaubens “Schwierigkeiten” insbesondere für die Entdeckung und das Angläutern. Dies hilft dabei, die positiven Seiten von neurodivergierenden Menschen zu betonen, die normalerweise mit ungünstigen Etiketten verbunden sind. Dies kann nicht nur ihrem Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen profitieren, sondern auch ihre Motivation zum Lernen steigern.
Durch das Verständnis der Neurodiversity -Bewegung werden die Auszubildenden weniger wahrscheinlich von anderen stigmatisiert und haben das Gefühl, dass etwas mit ihnen „falsch“ ist, das repariert werden muss. Die Beseitigung von Entdeckungsbarrieren sowie die Verwendung verschiedener Strategien ist die beste Methode, um allen Schülern, unabhängig davon, ob Südkoreanische Trikot sie neurotypisch oder neurodiversend sind, die Möglichkeit, erfolgreich zu sein und ihr Potenzial auszuschöpfen, zu bieten.
Jedoch…
Es ist wichtig zu beachten, dass es einen Unterschied zwischen der Überbindung von Behinderungen und der Erkennung von Behinderungen gibt. Obwohl es wichtig ist, Unterschiede zu erkennen, kann das Erkennen von Behinderungen ebenfalls ihre Vorteile haben, da diese Auszubildenden die Unterstützung erhalten, die sie benötigen. Genau hier in Großbritannien können diese Auszubildenden im Rahmen des im Gleichstellungsgesetzes 2010 anerkannten Behindertenrechts gesichert werden.
Diese Rechte schützen die Auszubildenden von Neurodiversen nicht nur vor Dingen wie Diskriminierung und Belästigung, sondern ermöglicht es ihnen auch, effektiv an akademischen Aktivitäten teilzunehmen. Durch die Erkenntnis, dass die Auszubildenden von Neurodiversen mehr Unterstützung oder Zeit für bestimmte Aufgaben erfordern, können Institutionen ebenfalls sicherstellen, dass die Bedürfnisse dieser Schüler sowie Schwierigkeiten nicht als „normal“ übersehen oder abgewiesen werden.
Abschließende Gedanken
Bei der Neurodiversity-Bewegung im Kern geht es darum, die Mittel zu bewerten, was bedeutet, etwas als „normal“ zu definieren. Anstatt Menschen sowohl in typische als auch Maillots Pologne in abnormale Klassifizierungen zu kategorisieren, sollten wir akzeptieren, dass es keine „richtige“ Methode zur Wahrnehmung der Welt um uns herum gibt.
Obwohl das Erkennen neurologischer Unterschiede wichtig ist, ist mehr erforderlich, um sicherzustellen, dass diese Auszubildenden die Unterstützung erhalten, die sie in der Schule erfordern. In Teil zwei dieser dreiteiligen Serien Club Tijuana Trikot werden wir genau überprüfen, wie Institutionen ihre neurodivergierenden Auszubildenden unterstützen können – also bleiben Sie dran.
